哲学与生命意义

课程大纲

授课时间：周三下午七、八节

授课地点：606幢6112

授课教师：高山

课程描述：

这门课上，我们将对生命意义的相关理论和最新研究进行系统的介绍，我们将上首先阅读生命意义研究领域中的经典哲学著作，并且结合中西哲学流派进行深入探讨。课程的目标是培养学生的批判思维能力。

参考书目与学术论文：

1.       Susan Wolf 2010, Meaning in Life and Why It Matters, Princeton University Press.

2.       Robert C. Solomon 2002, Spirituality for the Skeptic, Oxford University Press, 2002.

3.       David McPherson 2017, Ed. Spirituality and the Good Life, Cambridge University Press,, 2017.

4.       Thaddeus Metz 2013, Meaning in Life: An Analytic Study, Oxford University Press.

5.     Helena de Bres, Narrative and Meaning in Life, Journal of Moral Philosophy, pp. 1-17.

6.     《论语》与《孟子》，译注，中华书局，2014，2015年版。

7.     斯宾诺莎：《伦理学》，贺麟译，商务印书馆，1983年版。

8.     《庄子今注今译》，陈鼓应著作集，全两册，中华书局，2020年6月。

9.     梭罗：《瓦尔登湖》

10.  利奥波德：《沙乡年鉴》

评分标准：

（1）     平时成绩 30%； 课前15分钟发言15%（每两位同学为一组）+随堂阅读小测验15%

（2）     期中成绩 30%； 期中考试形式为客观题，50 道判断正误并改正。

（3）     期末成绩 40%； 小组阅读报告（25%）与阅读答辩 （15%）。每一小组聚焦选读图书的其中一本进行深入阅读，提交小组阅读报告。小组阅读报告中，每个人撰写的读书报告字数为3000-5000字之间。另外小组讨论需要聚焦几个核心问题，并形成正反观点进行辩论，并把辩论的过程写在小组阅读报告中，字数为3000字左右。

出席与请假政策

每名学生允许请假两次，不用提交任何说明。但超过两次后，期末总评成绩会减三分。超过四次及以上，这门课的成绩为不合格。

阅读日程安排：

专题一： 生命意义的哲学理论流派

2月28日 阅读Susan Wolf, Meaning in Life and Why It Matters, pp.1-15.

3月6日 阅读Robert C. Solomon, Spirituality for the Skeptic, pp. 8-28.

3月13日 阅读 David McPherson, Spirituality and Good Life, pp. 11-28.

3月20日 阅读 Thaddeus Metz, Meaning in Life: An Analytic Study. pp. 16-31.

3月27日  阅读 Helena de Bres, Narrative and Meaning in Life. pp. 1-17.

专题二：力量、价值与自我超越

4月3日 阅读 康德：《道德形而上学奠基》，第一部分。李秋零译

4月17日 阅读 康德：《道德形而上学奠基》，第二部分。李秋零译

4月24日 阅读 《论语》、《孟子》

5月8日 阅读 笛卡尔：《第一哲学沉思集》

5月15日 阅读 斯宾诺莎：《伦理学》

5月22日 阅读 庄子

专题三：地方(城市和荒野)与意义

5月29日 阅读 梭罗：《瓦尔登湖》

6月5日  阅读 Philosophy and City (pp. 86-94), in Henri Lefebvre 1996. Writings on Cities, Blackwell Publishing.

6月12日 阅读 Chapter 17 Can you lead a good life in a virtual world？（我们在虚拟世界能过一种好的生活吗？）in David J. Chalmers 2022. Reality+ Virtual Worlds and the Problems of Philosophy（元宇宙空间上课）

6月19日 学期读书报告答辩